今はもう昔の話ですが、学級崩壊した担任の話を聞いていると、原因が分からないって言うことがほとんどです。その後が２つに分かれまして、自責か他責か。
普段から保護者や子どもの話を聞いていると、それはないでしょう？っていう指導が結構あります。注意喚起…と言っても弱いですが、声をかけて変われる教師と変われない教師とがいます。
固定した指導方法、固定した指導内容が見られるような方は、変われないですねぇ。トップダウンで思考していくとそうなるんじゃないかしらん？遠いゴールを決めてから進めたら、時間との勝負になって、ゆとりのある指導にはなり得ない？そうか、やはり「ゆとり」が大事なのね〜。
そういう固まった人ほど、プライドが高いように見えるのは何故なのでしょうかね？本当に、自分のやり方が間違ってない！って思えるのかしらん？単なる自己防衛？
