ボール紙にペンキを塗って、マァマァの完成度です。紙にペンキは、数年前に実験して「アリだ❗️」と思い、多用してます。
マグネットは予定表で使っていたものをリユースします。
さて、あとは指導案(^_^;)
教材作り M IM
来週、1年生で授業をやらせてもらえる事になりまして、教材を作っています。
7年前に作ったものがあるのですが、さすがに新規作成です。前回の不満をカバーすべく、頑張って作ります。
交流場面の一考察
昔は「こんなもんだなぁ」とプチ満足していた事でも、時間が経って考えると満足できない。
これは時間のせいなのか？
自分の見方が変わったからなのか？
社会変化のせいなのか？
よくわからないや。
特学を初めて担任した頃に比べたら、そりゃあ良くなっているのですけれど。でもね
今回の場を見ていて、交流級側の受容感が感じられなかったのですわ。昔よりはマシですよ。
支援級側の課題もあるのでしょうが、普段からそれなりに関わりが持てていれば、子ども同士の関わりが見られるものですけど……昔よりはマシなんですけどね。
低学年の頃はそれなりに交流の姿が見られているのに、高学年になると壁ができるって事なのかしら？
だとすると、問題はどこで発生するの？高学年の指導？低学年の指導？それをつなぐ中学年の指導？
教育的に意味のない場ではなかったけれど、「交流」って言葉からは遠い景色に見えました。インクルーシブなんて更に遠いんじゃない(ToT)……昔よりマシですよ？じゃ済まないと思うんです。
真田で鳥撮
昨日は体が動かず･･･というわけで、休日出勤する前にチョイと寄り道してみました。
･･･といっても気温が高いせいか、大根川には期待していた水鳥の姿が見えず。周りの田んぼにも見えず。善波川合流地点までトボトボと歩いてみました。川の中には結構魚が泳いでいます。昔より増えているような気もします。
まずはいつもの
で、これも大量に
赤水門の辺りでは、サギとかシギとかチドリとか結構観る事ができたんだけどなぁ･･･姿が見えない。上空にヒバリ。
水田に鳥影！でもハトですね。
おー、何か飛んでく！
ここでカワセミが飛んでいったのだけれど、撮れませんでした。遠くでチドリ系の声は聞こえるのですが、姿は見えず･･･
これは白かな黒かな？
ここで本日のメイン登場。結構近づいても逃げなかったので、大きめに写す事ができました。他の写真はかなり強引に引き伸ばしていますが、引き延ばさずともそれなりの写真は初めてであります。
オオヨシキリ君も声だけでなく姿を見せてくれました。
ツバメも飛んでいましたが、撮影できず･･･速くて追いつきませんでした。セッカの声も聞こえましたが、姿は見えずです。
仕方がないので蝶撮。ベニシジミでした。
さて、帰り際、川の中でうごめくモノ。これは何？
