ちょっと凹凹

つらつら考えて・・・くよくよぼやきましょう

教材作り そろそろ完成

ボール紙にペンキを塗って、マァマァの完成度です。紙にペンキは、数年前に実験して「アリだ❗️」と思い、多用してます。

マグネットは予定表で使っていたものをリユースします。

さて、あとは指導案(^_^;)f:id:azumayamatotoro:20180619133747j:image

鶴巻で鳥撮

今日は8時前から同僚と鳥撮です。気温低いなぁ。

スタート時点の池でオオヨシキリさん

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で、近くの田んぼにアオサギさん

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という幸先の良い出会いでした。サギには出会えましたね。ゴイサギでしょう?

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ダイサギでしょう

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で、多分チュウサギ

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そして、十何年ぶりでしょうかね、アマサギさん

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チドリの声がしましたが、さて、何チドリでしょう?

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教材作り M IM

来週、1年生で授業をやらせてもらえる事になりまして、教材を作っています。

7年前に作ったものがあるのですが、さすがに新規作成です。前回の不満をカバーすべく、頑張って作ります。

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岡崎で鳥撮

台風が来るそうですが、鳥撮に行ってみました。風強いです。

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ヒバリが飛んでたり歩いてたり

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カルガモさんがいて

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ムクさんも

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ハトもいて

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カワラヒワ

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で、カワセミ登場

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ゴイサギが飛んで来ました

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チドリとかシギとか見ないなぁ、と思っていたら、これはイカルチドリかなぁ?

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ツケッパと東日本大震災

東日本大震災が今の職場に転勤する直前でした。ですから、この職場に来た当初は節電の意識がそれなりに高くて、教室の電灯ツケッパは今ほど多くない状況でした。

考えれば、計画停電なんか無くても、節電しなきゃいけないと思うんですけどね。環境教育ですとか、エコスクールですとか、色々やってるのにツケッパ(ToT)というのがよくわかりません。

それも大問題ですが、私は、ツケッパの教室を見るたびに、震災が忘れられていく状況が感じられて、とてもマイナスな気持ちになります。

交流場面の一考察

昔は「こんなもんだなぁ」とプチ満足していた事でも、時間が経って考えると満足できない。

これは時間のせいなのか?

自分の見方が変わったからなのか?

社会変化のせいなのか?

よくわからないや。

 

特学を初めて担任した頃に比べたら、そりゃあ良くなっているのですけれど。でもね

 

今回の場を見ていて、交流級側の受容感が感じられなかったのですわ。昔よりはマシですよ。

支援級側の課題もあるのでしょうが、普段からそれなりに関わりが持てていれば、子ども同士の関わりが見られるものですけど……昔よりはマシなんですけどね。

低学年の頃はそれなりに交流の姿が見られているのに、高学年になると壁ができるって事なのかしら?

だとすると、問題はどこで発生するの?高学年の指導?低学年の指導?それをつなぐ中学年の指導?

教育的に意味のない場ではなかったけれど、「交流」って言葉からは遠い景色に見えました。インクルーシブなんて更に遠いんじゃない(ToT)……昔よりマシですよ?じゃ済まないと思うんです。

 

真田で鳥撮

昨日は体が動かず・・・というわけで、休日出勤する前にチョイと寄り道してみました。

・・・といっても気温が高いせいか、大根川には期待していた水鳥の姿が見えず。周りの田んぼにも見えず。善波川合流地点までトボトボと歩いてみました。川の中には結構魚が泳いでいます。昔より増えているような気もします。

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まずはいつもの

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で、これも大量に

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赤水門の辺りでは、サギとかシギとかチドリとか結構観る事ができたんだけどなぁ・・・姿が見えない。上空にヒバリ。

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水田に鳥影!でもハトですね。

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おー、何か飛んでく!

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ここでカワセミが飛んでいったのだけれど、撮れませんでした。遠くでチドリ系の声は聞こえるのですが、姿は見えず・・・

これは白かな黒かな?

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ここで本日のメイン登場。結構近づいても逃げなかったので、大きめに写す事ができました。他の写真はかなり強引に引き伸ばしていますが、引き延ばさずともそれなりの写真は初めてであります。

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オオヨシキリ君も声だけでなく姿を見せてくれました。

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ツバメも飛んでいましたが、撮影できず・・・速くて追いつきませんでした。セッカの声も聞こえましたが、姿は見えずです。

仕方がないので蝶撮。ベニシジミでした。

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さて、帰り際、川の中でうごめくモノ。これは何?

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