YOUTUBEで池上彰のニュース解説を観ていたら、10～20年後にロボットによって失業する職種についてやっていました。FM和歌山ではロボットアナウンサーを導入したとか。
今日のYAHOOニュースのトピックスに「中3の25％ 教科書理解できず」というタイトルがあります。「教科書を理解できない」という言葉をどう受け止めようか？ということは考えなきゃいけないけど･･･25％って、教室の中での困っている子はこのくらいの割合だろうと思っていたので、妙に納得してしまいました。
そんで、そこの文章だけ読むとありがちな統計結果なのですが、記事に登場する「国立情報学研究所・新井紀子教授」で検索すると、ロボットとの関わりが出てくるんです。
新井教授は数学者で『ロボットは東大に入れるか』の著作者。
検索した中に、湯浅誠さんが書いた記事
「AI研究者が問う ロボットは文章を読めない では子どもたちは読めているのか」
というYAHOOニュースの去年の記事が出てきます。
この記事によると、キーワード検索のような読み方をしている子が多いと。5割の教科書読み取り困難と2割の基礎的読解の困難が見られると。つまり読めてない子が多いんだと。読めるようにするのは公教育の責務であると。
読解力を付けるための方策は考えていかなきゃいけないのですけれどね。逆に考えるとさぁ、AIに読み取らせるように伝えたら伝わりやすいって事だよね、って思っちゃいました。この記事を読むと、伝え方についての方略がわかります。
問題提起の文の中では、伝える相手に対して自分と同じ力を持っているという前提で勧めていくことの危険性を読み取ることができます。
義務教育でちゃんと教えろよ！っていうメッセージになっていると感じましたが。
それにしても、ロボットが人に近づいている時代っていう認識はありましたが、人の方もロボットに近づいているとは思わなかったわぁ。
